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小学一年级收班费好吗?

玩转西藏

2021/4/8 9:41:56

小学一年级收班费好吗?

其他回答(3个)

  • 万万种美好

    2021/4/11 15:42:55

    我碰过一个一年级的小朋友,当时也是语文拼音不好,需要补习。其实有些东西先不要太着急,不然会让他有紧张的情绪,大脑反而产生抵制。不妨先找他已经比较熟悉的课本,或者是那种押韵的儿歌,诗歌都行,让他反复大声朗读,读到感觉很好为止。然后再看拼音。从已经熟悉的内容里,可以建立起他学习的信心,继而产生认识拼音的动力和兴趣。总之就是大量读,不管是什么语言,读得多了,音和调就出来了。孩子还不会,大人就一定多花时间和精力了。

    另外,将拼音字母表挂出来,每天早中晚读两遍。记住,不要他读多遍,只要求他能够认真地读上两遍,记下来就好。另外,家长不妨学一下基本的发音动作,发音器官,部位,这些对发音正确与否很有关系。有些小孩子不知道怎么发好音,我们就告诉他怎么把动作做对,他就能记住了。这些在网上都可以查得到相关资料。

    不过,有些孩子在读过声母表后,很难跟韵母结合在一起发出音来,我有时会借助于英语的音标发音来,将声母后面的音给“吃掉”,这样反而很好接受。比如,b我们念的是“波”,我把后面的o音给消掉了。这样他看着拼音反而很容易就能念出来。当然,这种方法因人而异,有些孩子能接受,有些也怕会引起混乱,不如不要。教与学,也是一种尝试,可以多想各种方法。

    至于音调,我觉得就找出我们日常生活中最常用,孩子也很熟悉的一些字,尤其是同音不同调的,排成一排,让他反复地去比对,自己进行分析。可以通过游戏的方式,让他在记熟后进行配对。比如画出很多个鸡蛋,然后分成上下两个部分,一部分写字,另一部分写拼音和音调。寓教于乐,用游戏的方式让他在玩的过程中轻松地学习。当然,前期需要记忆和分析的,还是要有专注力。

    做什么,不要让他用大量时间去磕,每次只要给他一定的时间。多鼓励,多引导,他一定会有收获的。

  • 股票博弈逻辑

    2021/4/16 23:29:35

    我昨天开家长会的时候,我孩子班主任说,其实老师也想公布学生成绩,这样才能让孩子们知道自己的成绩,究竟是自己想象中的那么好吗?可是教育局不允许,她们也没办法。记得我小时候,教室后面黑板旁边就贴着成绩排名。每个学生都想回家悄悄努力点,超过自己前面那几个。现在的孩子,已经对考试,对成绩没有什么紧张感,而且都自信心满满,不到发卷子那一刻,始终认为自己应该所有题都对。

  • 萨缘堂

    2021/4/22 10:39:05

    精神鸦片?

    我的天啊,竟然罪过这么大。照这个逻辑推算下去,那些死记硬背的东西,又意义何在呢?小学一年级,很多时候都要背诵经典古诗词。至于说意思吗?

    别说小学一年级的学生了,你清楚吗?

    让让连续背上七八首唐诗,中间不能停顿的,你能背下来吗?

    哦对了,你肯定会说,那跟我现如今的工作没有什么关系,我又怎么会记那些没有意义的唐诗呢?

    呵呵!

    唐诗也好,国学经典也罢,这些都是咱们的优秀传统文化。对待传统文化,我们应该从小教育孩子热爱它。

    小学阶段,是孩子记忆力最好的黄金时期。此时记一些国学经典,是非常有必要的。而且本身《弟子规》就是古人孩童必记经典。

    只是那时通用的是古文,孩子们能够理解意思。而如今通用的是白话文,可能意思孩子不理解。但是,这并不成问题。

    现在记住了,等到了高年级,理解力提升了,自然而然就明白了。

    也许你会说,什么时候能够理解,什么时候忘记不就行了。何必这个时候折磨孩子去背天书呢?

    也许有道理!

    但是,我想说的是,此时孩子就算死记硬背《弟子规》,假如说需要三天时间。可是,等成人后,能够理解意思了,再去背诵,只怕给一周的时间都背不会。

    所以,积累国学经典,最好要趁早!对于这位老师的做法,我非常支持,给其点赞!

    至于说你的观点,足以能够看出不想让孩子背。既然有这样的念头,那就别背了。反正这些考试不考,大可放心。

    然尔,以后可就难说了。

    高考改革后,语文中国学比重必然要增加,从小让孩子爱国学,养成这样的习惯,对其高考,对其整个人生,都是非常有帮助的。

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